Η ΔΥΣΛΕΞΙΑ ΣΤΗΝ ΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ

Η δυσλεξία είναι μια συγκεκριμένη μαθησιακή διαταραχή με νευροβιολογική προέλευση. Χαρακτηρίζεται από δυσκολίες στην ακριβή και/ή ευφραδής αναγνώριση λέξεων καθώς και φτωχή ορθογραφία και ικανότητες αποκωδικοποίησης.  Αυτές οι δυσκολίες είναι αποτέλεσμα ενός ελλείματος στο φωνολογικό μέρος της γλώσσας που συχνά είναι απρόσμενο σε σχέση με άλλες γνωστικές ικανότητες και στην πρόβλεψη μιας αποτελεσματικής κατάρτισης της τάξης. Δευτερεύοντες συνέπειες ενδέχεται να περιλαμβάνουν προβλήματα στην κατανόηση μέσω ανάγνωσης και  μειωμένη αναγνωστική εμπειρία που μπορεί να παρεμποδίσει την ανάπτυξη του λεξιλογίου και του γνωστικού υποβάθρου. (International Dyslexia Association )

Πολλά παιδιά εμφανίζουν  δυσλεξία και αντιμετωπίζουν δυσκολίες στην ακαδημαϊκή τους πορεία. Γι' αυτό και είναι σημαντικό να γίνεται η διάγνωση όσο το δυνατόν γρηγορότερα, ώστε να δοθεί βοήθεια και στα παιδιά αλλά και στις οικογένειές  τους.

Κάθε ηλικία παρουσιάζει και κάποια διαφορετικά συμπτώματα που μας οδηγούν στην υποψία διάγνωσης δυσλεξίας. Αυτά είναι:

ΠΑΙΔΙΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

*Καθυστέρηση γλωσσικής ανάπτυξης.(π.χ. το λεξιλόγιό του εμφανίζεται περιορισμένο σε σχέση με των συνομηλίκων του.)

*Δυσκολία στην αντιστοίχιση λέξεων-αντικειμένων.(π.χ. δυσκολεύεται να μάθει τα χρώματα ή το αλφάβητο.)

*Δυσκολία στο ρίμα.(π.χ. δεν αναγνωρίζει την ομοιοκαταληξία.)

*Δεν ακολουθεί εντολές.(π.χ. αν του ζητήσετε να πιάσει το μολύβι και μετά να το κρατήσει ψηλά , ίσως μόνο το ακουμπήσει.)

ΠΑΙΔΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

*Πρόβλημα στην εκφώνηση καινούργιων λέξεων.(π.χ. αποφεύγει να διαβάσει άγνωστες λέξεις στο σχολείο με τον φόβο μήπως κάνει λάθος.)

*Μοιάζει να μπερδεύεται ή να βαριέται διαβάζοντας βιβλία.(π.χ. διαβάζει αργά  και διακοπτόμενα ένα κείμενο.)

*Δυσκολία στην συγκράτηση πληροφοριών από ένα κείμενο που διαβάζει. (π.χ. μπορεί να του κάνετε μια ερώτηση για ένα παραμύθι που μόλις διάβασε και να μην θυμάται την απάντηση.)

*Δυσκολία στην σειρά των γραμμάτων. (π.χ. μπορεί να γράψει ή να πει την λέξη ακρογιαλιά           αρκογυαλιά.)

ΠΑΙΔΙΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

*Διαβάζει πολύ αργά.(π.χ. αποφεύγει να διαβάζει δυνατά στην τάξη ή προτιμά να διαβάζει το κείμενο πρώτα "από μέσα" του.)

*Δυσκολία στην εύρεση της σωστής λέξης για κάθε περίπτωση.( π.χ. ψάχνοντας για την σωστή λέξη αναφέρει μια άλλη που μοιάζει ακουστικά αλλά με διαφορετική σημασία.)

*Δυσκολία με γραπτές εργασίες.(π.χ. δυσκολεύεται κυρίως να καταγράψει τις ιδέες του, να οργανώσει το λόγο του , στην γραμματική και την ορθογραφία.)

*Δυσκολία να ενταχθεί στο περιβάλλον της τάξης.(π.χ. να συνεργαστεί με τους συμμαθητές του για σχολικές εργασίες.)

ΠΑΙΔΙΑ ΛΥΚΕΙΟΥ

*Δυσκολία στην αντίληψη αστείων, παροιμιών ,λογοπαιγνίων και ιδιωματισμών.(π.χ. χρειάζεται κάποιον να του εξηγήσει το κρυφό νόημα μιας παροιμίας.)

*Δυσκολία στην έκφραση.(π.χ. δεν μπορεί να υποστηρίξει μια άποψή του διαλέγοντας τις κατάλληλες λέξεις και οργανώνοντας τον λόγο του.)

*Έλλειμα στην αίσθηση της κατεύθυνσης.(π.χ. μπορεί ακόμα να μπερδεύει το δεξιά και το αριστερά.)

*Δυσκολία στην εκμάθηση ξένων γλωσσών. (π.χ. κάνει πολλά λάθη στην εκφορά των ξένων λέξεων και στην απομνημόνευση της σημασίας τους.)

Οι δάσκαλοι και οι καθηγητές θα πρέπει να ενημερώνονται επαρκώς και να αφυπνίζονται σε σχέση με την δυσλεξία και τα προβλήματα που παρουσιάζει, ώστε να μπορούν να τροποποιούν και να δημιουργούν το κατάλληλο πρόγραμμα διδασκαλίας για αυτά τα παιδιά. Επιπλέον οι γονείς θα πρέπει να γνωρίζουν ότι πολλές φορές μπορεί και η παράλληλη στήριξη από ειδικούς παιδαγωγούς και λογοθεραπευτές στα σχολεία  να βοηθήσει το παιδί να ακολουθήσει μια ομαλή ακαδημαϊκή πορεία.